Haberler

Geleneksel öğretim sürecinde her şey öğretmen tarafından belirlenir. Öğretim içeriği, öğretim stratejileri, öğretim yöntemleri, öğretim aşamaları ve hatta öğrenci alıştırmaları öğretmenler tarafından önceden düzenlenir. Öğrenciler bu sürece yalnızca pasif olarak katılırlar, yani bir tür beyin yıkama sürecindedirler.

Sosyal ekonominin hızlı gelişimi ve sosyal dönüşümün ivme kazanmasıyla birlikte, modern bilim ve teknoloji de eğitim sektörünü büyük ölçüde etkilemiştir. Mevcut sosyal durum göz önüne alındığında, geleneksel öğretim modeli öğretmen merkezlidir. Karar verici konumundaki öğretmen, ders içeriğini önceden belirler ve öğrenciler öğretim modelini etkileyemez. Modern bilim ve teknolojinin artan etkisiyle birlikte, multimedya dokunmatik kontrollü öğretim cihazları, çağdaş eğitimde yeni bir öğretim yöntemi haline gelmiştir.

Şu anda Çin'de eğitim alanında derin değişiklikler yaşanmakta olup, "bilgi teknolojileri" ve "İnternet +" kavramları yavaş yavaş sınıflara girmektedir. Bu durum, ağ platformlarının birbirine bağlanmasını, sınıflar arasında yüksek kaliteli kaynakların paylaşımını ve tüm bireyler arasında ağ tabanlı öğrenme alanının paylaşımını mümkün kılarak, Çin eğitiminin kalitesini artırırken verimliliğini de yükseltmiştir.

Öğretmenler tarafından sınıflarda dokunmatik kontrollü hepsi bir arada makinelerin yaygın olarak kullanılması, tüm okullara, sınıflara ve bireysel öğrencilere fayda sağlamıştır. Dokunmatik tabanlı hepsi bir arada makinelerin sınıf ortamıyla etkili bir şekilde birleştirilmesi, Çin'deki ilkokul matematik bilgisi öğreniminde öğrencilerin öğrenme yeteneğini ve ilkokul matematik öğretim kalitesini iyileştirmiştir. Bu nedenle, ilkokul matematik sınıflarında dokunmatik kontrollü hepsi bir arada makinelerin yaygın olarak kullanılmasının, ilkokul matematik eğitiminin gelişimine fayda sağlayacağı görülmektedir.